Überblick
Arbeitspaket 3 konzentriert sich darauf, die pädagogischen und methodischen Ergebnisse von Arbeitspaket 2 in praktische, digitale und frei zugängliche Lernwerkzeuge umzusetzen. Ziel ist die Entwicklung eines umfassenden Angebots interaktiver Bildungsressourcen – darunter eine digitale Plattform, Mentoring-Materialien und Multimedia-Tools – für Pädagoginnen und Pädagogen, Mentorinnen und Mentoren sowie junge Frauen, die am MAYA-Projekt teilnehmen.
Diese Ressourcen fördern selbstgesteuertes, erfahrungsorientiertes Lernen nach Montessori und gestalten Bildung inklusiver, flexibler und zugänglicher. Arbeitspaket 3 stellt sicher, dass alle entwickelten Tools nachhaltig, mehrsprachig und für die breite Öffentlichkeit frei verfügbar sind.
Zweck und Wirkung
WP3 verbindet Forschung mit praktischer Anwendung durch die Integration von Mentoring, emotionalem Lernen und digitaler Innovation.
Es befähigt Trainerinnen und Trainer sowie Mentorinnen und Mentoren, junge Frauen, die weder in Ausbildung noch in Beschäftigung sind, durch strukturierte und gleichzeitig personalisierte Lernprozesse zu begleiten. Durch offenen Zugang und interaktives Design stärkt das Arbeitspaket die digitale Transformation der Erwachsenenbildung und bewahrt dabei den menschenzentrierten Ansatz der Montessori-Pädagogik.
Wichtigste Highlights
Schwerpunktbereich
Beschreibung
Hauptziel
Zur Entwicklung der digitalen und frei zugänglichen Lernumgebung des MAYA-Projekts.
Kernaktivitäten
Entwicklung der MAYA-Plattform, des Mentoring-Leitfadens, digitaler Module und interaktiver Tools; Lokalisierung und Test in Partnerländern.
Wichtigste Ergebnisse
MAYA Open Education Platform, Mentoring Toolkit, Multimedia-Ressourcen und OER-Repository.
Auswirkungen
Erweitert die Zugänglichkeit, unterstützt Mentoren und Lernende und verbindet pädagogische Innovation mit digitaler Inklusion.